O que os administradores estão perguntando sobre o aprendizado remoto

Nos últimos anos, muitos distritos escolares têm implantado dias de e-learning - também chamados de aprendizagem remota ou dias de aprendizagem flexíveis - para compensar o tempo de instrução perdido para o clima inclemente e outros eventos inesperados que empurram os prédios escolares para fechar.

Com um forte programa de e-learning em vigor, os educadores podem continuar ensinando seu currículo online e ajudar os alunos a se manterem no caminho acadêmico fora de um ambiente de sala de aula. É também uma oportunidade para os distritos verem o impacto das ferramentas digitais na aprendizagem dos alunos, treinarem os funcionários sobre tecnologia educacional e avaliarem suas medidas de privacidade e segurança de dados.

Leva muito tempo e planeja implantar um programa de e-learning que dê aos alunos uma experiência de aprendizagem autêntica. Mas diante das adversidades, os distritos escolares podem não ter o luxo do tempo e se deparar com desafios à medida que criam planos para mudar o aprendizado e o ensino online. Felizmente, existem distritos escolares em todo o país que passaram pelo processo de desenvolvimento de planos de e-learning. Os líderes distritais podem recorrer a eles em busca de ideias à medida que constroem suas estratégias de aprendizado remoto. Mas antes disso, há perguntas-chave que eles devem fazer ao considerar a implementação de programas de e-learning de curto e longo prazo.

Os alunos poderão acessar atividades de e-learning?

Uma das maiores preocupações quando se trata de implementar o e-learning é a divisão digital. Mesmo que os distritos possam dar aos alunos dispositivos para levar para casa, eles podem não ser capazes de usá-los. De acordo com a Associated Press, 18% dos estudantes nos EUA não têm acesso à internet banda larga. Além disso, alguns alunos podem não ter pais ou responsáveis que possam dar-lhes suporte técnico à medida que usam dispositivos e recursos on-line para suas atividades de e-learning. Os líderes distritais devem pensar em usar soluções wi-fi móveis como Kajeet SmartBus e SmartSpot para levar conexão à internet aos alunos que mais precisam. Fornecedores como Microsoft e Google também oferecem guias de treinamento adaptados aos alunos e seus pais e responsáveis se precisarem de ajuda para navegar através de ferramentas de e-learning em casa.

Nosso distrito tem largura de banda suficiente?

Os distritos escolares descobrirão que as iniciativas de e-learning são complicadas por escala. As equipes de TI devem garantir que a rede de seu distrito possa lidar com picos de tráfego para sistemas-chave, como sistemas de gestão de aprendizagem e sistemas de informação de estudantes, de acordo com um guia de e-learning divulgado pelo Consórcio de Rede Escolar (CoSN) em resposta ao surto do COVID-19. Se todo mundo está tentando fazer login em uma plataforma ou sistema de uma vez, ele pode falhar. Para combater sistemas lentos, trabalhe com fornecedores para adicionar capacidade de servidor e aumentar o monitoramento do sistema, semelhante ao que as escolas públicas do Condado de Gwinnett (Ga.) fizeram quando experimentaram lentidão no tráfego em seu LMS. MAIS SOBRE Edtech: Descubra como o e-learning proporciona um aprendizado mais profundo.

Como atenderemos alunos com deficiência e outras necessidades individuais?

Se as escolas estiverem abertas online, os programas de aprendizagem remota devem atender às necessidades e habilidades de todos os alunos. Isso envolverá o uso de tecnologias assistivas, como aplicativos e recursos de software que podem ajudar os alunos com deficiências físicas e de aprendizagem a fazer suas atividades de e-learning.

Os distritos também devem ter um plano para a prestação de serviços de educação especial. Pode ser difícil realizar aqueles que estão delineados no plano de educação individualizado (IEP) de um aluno, especialmente se as escolas estão fazendo o ensino remoto de longo prazo. Muitos desses serviços são prestados em grupos individuais ou em pequenos grupos, de acordo com a Understood, uma organização sem fins lucrativos dedicada a apoiar pessoas com todos os tipos de deficiências. Alguns serviços como fonoaudiologia e aconselhamento comportamental podem ser oferecidos por telefone ou por videoconferência, diz Ron Hager, advogado-chefe de educação e emprego da Rede Nacional de Direitos da Pessoa com Deficiência, em entrevista à PBS Newshour.

Como prepararemos educadores para ensinar online?

Mudar para um ambiente de aprendizagem remota não é apenas uma questão técnica, é também um "desafio pedagógico e instrucional", segundo a CoSN. Uma mudança bem-sucedida para o e-learning requer ter educadores prontos para usar ferramentas digitais e gerenciar uma sala de aula online.

Em tempos de emergência, os líderes distritais podem hospedar treinamento virtual com funcionários no Zoom ou no Google Hangouts Meet e usar webinars gratuitos oferecidos por plataformas ou programas que eles usam. Quem tiver mais tempo para se preparar pode recorrer a plataformas digitais como o OTIS (Online Technology and Instructional Sessions), uma plataforma de treinamento baseada na Web da Teq. Ministrado por educadores certificados pelo Estado, o OTIS tem cursos ao vivo e gravados sobre aprendizagem remota — desde o uso do Microsoft Teams até o ensino da cidadania digital. Os help desks virtuais também devem estar disponíveis para a equipe se precisarem de assistência técnica. ASSISTA: Descubra como os líderes de TI podem gerenciar a segurança cibernética com o aprendizado remoto.

Como abordaremos a privacidade de dados?

Estudantes e funcionários estarão acessando todos os tipos de software e plataformas em um ambiente de e-learning, então os líderes distritais precisam ter certeza de que têm um plano para proteger dados confidenciais.

Um passo é garantir que os fornecedores estejam em conformidade com a legislação federal, como a Lei de Direitos Educacionais e Privacidade da Família (FERPA) e a Lei de Proteção à Privacidade Online das Crianças (COPPA). Aplicativos populares baseados em nuvem, como o G Suite for Education e o Office 365, têm recursos de controle que dão visibilidade e controle sobre os dados escolares. Muitos distritos também fornecem aos educadores ferramentas de aprendizagem remota aprovadas e orientação sobre o compartilhamento adequado de arquivos, criando senhas fortes e outras boas práticas de higiene cibernética. A CoSN também oferece um grande recurso em considerações de segurança cibernética à medida que as escolas se preparam para levar as escolas online.

Podemos manter a comunicação e o envolvimento dos pais?

Geralmente, os pais e responsáveis serão os que supervisionarão o aprendizado de seus filhos em um ambiente de aprendizagem remota. É por isso que a comunicação com eles não deve ser negligenciada, especialmente se o aprendizado remoto está sendo usado pela primeira vez.

Muitas escolas ainda usam sites, e-mails e até redes sociais para manter os pais atualizados com atividades de e-learning para a semana. Se o e-learning estiver em vigor por um período maior de tempo, considere usar ferramentas de videoconferência para fazer check-in e se envolver com os pais. Alguns distritos, como as Escolas Públicas Clinton, também optam por ferramentas de comunicação em massa com total visibilidade administrativa, como a ParentSquare, uma plataforma baseada em nuvem hospedada pela Amazon Web Services.